環境教育與純樸價值觀之塑造：環保工作的人文思維

環境教育，是環境學與環保工作中，最根本的一環。環境教育的主要內涵，包括環境科學、環境科技（技術方法）與環境人文（含環境倫理）等。環境人文教育內涵，一方面讓人類，瞭解自然環境背後不變的抽象法則；另一方面，則讓人類了解本身在自然環境中之地位與角色扮演；再另一方面，則讓人類從本身對物質世界之價值觀取向，尋求如何與自然環境永久相處，使人類與萬物，生生不息，融而為一之道。此一價值觀之取向與型塑，實為環境教育之主要宗皆，也是最終目的，所追求的，也是人與自然環境相處，最不互相傷害之自然境界。本文主要在探討純樸價值觀與環境保護工作之間的關係。價值觀決定人對一切事物的對錯是非之判斷與選擇標準，也決定人的行為取向。環保工作要真正有效落實，有形行為背後的無形思想價值觀，才是真正的主要決定因素。環保工作如何做，是處理的技術問題，但如何透過人類自我人文價值的追求與人文素養的提升，讓環保問題自然減少、自然降低、甚至自然不發生，才是人類對環保問題的根本與無形的解決或化解之道。