每年研究計畫
個人檔案
學歷
2000/9-2003/8台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
經歷
2020迄今-台東家庭教育中心外督
2020迄今-教育部家庭教育人員認證委員
2022迄今 花蓮地方法院家事調解委員
2020迄今-教育部家庭教育人員認證委員
2022迄今 花蓮地方法院家事調解委員
研究興趣
諮商輔導
原住民與數學教學
教學策略
多元文化課程設計
原住民與數學教學
教學策略
多元文化課程設計
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
Special Projects
- 慈濟學
研究計畫
- 3 已完成
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科技部: 素養導向之數學補救教學生態的形塑與建構－差異？不足？探究國小同儕輔導模式對原住民數學/語文低成就學生的分數補救教學成效
Lo, T.-Y. (PI)
1/08/19 → 31/12/20
研究計畫: A.政府部門 > a.國科會
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檔案2 下載 (Pure)
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多元文化探究教學模組實施國小學生數理成就及文化學習之行動研究
羅廷瑛, 1 12月 2015, 於: 國立臺灣科技大學人文社會學報. 11, 4, p. 307-335 29 p.研究成果: 期刊稿件 › 文章