Peilan Chen

每年研究成果

篩選

2021

從師資培育課程落實永續發展教育
陳沛嵐, 1 11月 2021, 於: 台灣教育研究期刊. 2, 6, p. 79-95 17 p.
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2017

不同學習風格物理治療學生對問題導向學習課程之感受
郭怡良(Yi-Liang Kuo), 林玉雯(Yu-Wen Lin) & 陳沛嵐, 1 6月 2017, 於: 物理治療. 42, 2, p. 73-79 7 p.
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2016

靜思語核心價值之初探
陳沛嵐, 林清達(Ching-Dar, Lin) & 劉佑星(Yu-Hsing, Liu), 1 8月 2016, 於: 慈濟大學人文社會科學學刊. 20, p. 94-115 22 p.
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2006
The Effects of Causal Structure on Levels of Representation for Chinese Children's Narrative Comprehension
貢獻的翻譯標題: 文章中的因果架構對中文兒童閱讀理解表徵層次的影響曾玉村(Yuhtsuen Tzeng) & 陳沛嵐, 1 6月 2006, 於: 中華心理學刊. 48, 2, p. 115-138 24 p.
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2005

析論台灣課程研究之本土化－以博士論文層級為例
陳沛嵐, 1 1月 2005, 於: 課程與教學. 8, 1, p. 49-68 20 p.
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2004

「問問題」的想像～找回遺失的問號～
陳沛嵐, 1 4月 2004, 於: 課程與教學. 7, 2, p. 75-94+189
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陳 沛嵐