Min-Chi Hsu

每年研究成果

2013.08-2016 .07 台灣國立東華大學教育潛能學系教育博士班
2002.08-2006.07 台灣國立花蓮教育大學幼兒教育研究所碩士

1987/08 幼兒園老師
2015/08 大學助理教授

2011 教育部教學卓越金質獎

幼兒數教育
幼兒多元文教育
靜思人文教育

聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：

指紋

查看啟用 Min-Chi Hsu 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。

原住民幼兒學習數的合成與分解之歷程研究
徐敏琪, 高傳正(Chuan-Cheng Kao) & 王玉華(Yu-Hua Wang), 1 1月 2021, 於: 幼兒教保研究. 23, p. 24-52 29 p.
研究成果: 期刊稿件 › 文章
科學遊戲融入主題教學之初探–以「沙包玩很大」為例
徐敏琪, 李湘凌(Siang-Lin Li), 高傳正(Chuan-Cheng Kao) & 李元成(Yuan-Chang Lee), 1 1月 2018, 於: 幼兒教保研究. 20, p. 1-31 31 p.
研究成果: 期刊稿件 › 文章
綜合社區文化特色探究原住民幼兒科學學習特性與能力
高傳正(Chuan-Cheng Kao), 徐敏琪 & 李湘凌(Shiang-Ling Li), 1 5月 2016, 於: 科學教育月刊. 388, p. 14-31 18 p.
研究成果: 期刊稿件 › 文章